校名標識
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說明：
?；諡閳A形結構，上部紅色校名，下部藍色英文名稱，中部藍底圓圖案，以山水形狀托起展翅飛翔的白鴿。在山水間以紅色數字“1978”標注出學院始建時間。
?；找粤P水漢語拼音的首寫字母“LPS”為設計主體，組合成為一只飛翔的白鴿形象，展示吉祥、純潔、親和、包容、向上的內涵。羽端圓弧形喻意為齒輪，展現六盤水以煤鋼電材為主導產業的工業城市的特色；也展示了學院立足地方事業、融入地方發展、服務地方經濟、培養應用型人才為目標的辦學宗旨； “S”形狀如傾瀉而下的流水，既喻示了六盤水生生不息的“三線建設”精神，又有“為有源頭活水來”和“上善若水”之意。
?；盏撞恳匀龡l藍色和四條白線相間的曲線組成，其形狀既是“山”也是“水”，說明學院位于云貴高原的山水之間，又喻意六盤水于“三線建設”時成立、由四個縣區組成。
?；找约t白藍色為主色調，突出熱情、明快、開放與包容，詮釋了學院的辦學歷程、辦學理念，體現學院追求更高目標、優秀品質和嚴謹治學的態度。藍白色同時也是水天自然之色，突出學院位于六盤水明湖濕地公園青山綠水、鳥語花香的優美環境，體現“居善地、心善淵、與善仁、言善治、事善能、動善時”的人文觀念，也與飛翔的白鴿秉性相吻合。
校訓標識
釋義：
校訓，是校園文化和育人環境的重要組成部分。它以凝練而富有哲理的語言，宣揚學校深厚的文化底蘊和辦學傳統，體現學校的整體個性和追求方向。校訓，是一種無形的力量，對于造就和培養學者有潛移默化的、潤物無聲等不可估量的作用。
通過面向全校師生征集，廣泛征求全校副科級以上干部、副教授以上職稱教師的意見，從征集的36件作品中遴選，反復醞釀、斟酌。2003年9月10日，學校黨委研究決定，以“厚德博學，范行求真”作為我校校訓。
厚德：即重視道德修養。語出《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！背缟袀€人修身、注重品行操守，是中華民族的優良傳統?！熬硬换嘉恢蛔?，而患德之不崇?！比藗兘K其一生都要不斷地厚德修身。據世界權威機構一項對成功人士的研究發現，一個人的成功70%取決于情商，只有30%取決于智商。情商包括堅強的毅力，艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，團結合作等道德因素。一切的成功首先在于做人的成功。校訓把“厚德”放在首位，符合黨的教育方針“德育”首位的目標。我校作為貴州西部弘揚先進文化的高等學校，要繼承、弘揚中華民族的傳統美德，使廣大師生員工養成正己修身、慎獨范行、勵志尚節、敬業奉獻的優秀品德。
博學：即廣采博覽、廣泛學習各種知識。語出《禮記》：“博學之、審問之、慎思之、篤行之?！?《論語》“博學而篤志，切問而近思?！敝挥胁W，才能使人格物致知、科學嚴謹，在實踐中按規律辦事，具有更強的創新能力；只有博學，才能適應錯綜復雜、千變萬化的現代社會；只有博學，才能成為和諧社會的推動者和構建者。
范行：就是腳踏實地、行為規范、為人師表。在實踐中言行一致、一以貫之，實現所追求的理想和抱負。范行，其內在實質是篤行，表現為既正己又正人，強調的是行。即提倡理論與實踐相結合，知和行相統一，在實踐中不斷獲取知識、運用知識、豐富知識、發展知識，以實踐為檢驗的標準，不斷提高綜合素質。
求真：即求實、求是、求新，與時俱進。語出陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！睆娬{誠信，做事先做人，實事求是，尊重客觀實際，不斷探索事物內在的規律性，追求真理與真知。求真，是德之境界、學之追求、行之目標，是師生人格的不斷完善和升華，體現師生員工的人格魅力，提升了校訓的文化內涵。
“厚德博學、范行求真”八字校訓內容積極健康，針對性、概括性強，語言精煉整齊、對稱和諧，獨具個性，通俗易懂，流暢易記。體現了學校的辦學歷程，展示了學校的辦學理念、追求目標、精神風貌和治學態度，有利于提升學校品位、塑造學校形象、弘揚學校特有的校園文化和校園精神。
校旗
旗桿校旗
活動校旗
旗桿自由旗
校旗釋義
一、紅色旗：活動校旗。象征著熱烈、沖動、強有力的精神力量，它賦予內外強勁的動力加快學院轉型和跨越式發展，傳遞出有活力，積極，熱誠，溫暖，前進的涵義，象征著艱苦創業，自強不息的辦學精神。
二、藍色旗：旗桿校旗。象征著博大，永恒，象天空和大海一樣的遼闊呈藍色，賦予“厚德博學，范行求真”的意義，表現出一種美麗、理智、安祥與潔凈和賦予智慧的意象。
三、黃色旗：旗桿自由旗，象征著燦爛、輝煌，有著太陽般的光輝，照亮黑暗的智慧之光。它賦予學院走向金色的光芒，是知識財富的力量和學術自由的權利，是學子的驕傲。
校歌：
